MODERAÇÃO: DANIELA MOURATO

O contributo da Psicologia Cognitiva  para a prevenção e Intervenção nas dificuldades de leitura no contexto de um Modelo Multinível

ANA PAULA VALE

A literacia emergente na promoção do sucesso escolar: avaliar e intervir com o modelo “Response to Intervention”

MARCO BENTO

Construir uma abordagem multinível: Boas prácticas e resultados no âmbito do projeto IDEA

MARIA DULCE GONÇALVES

Pensar a prática psicológica em contexto escolar a partir dos modelos multinível de suporte

SOFIA MENDES